Momento marcou o início das atividades acadêmicas na unidade recém-inaugurada no município
Na noite da última segunda-feira, 06 de abril, o Prisma Colégio realizou a aula inaugural do curso Técnico em Enfermagem (TE01) em sua unidade de Italva. O encontro também representou a primeira aula oficial da instituição no município após a recente inauguração do polo.
O momento marcou o início de uma nova etapa na formação de profissionais da área da saúde na região, reunindo alunos, equipe pedagógica e representantes institucionais em um ambiente de acolhimento e integração.
Estiveram presentes o Diretor do Prisma Colégio, Sr. Luciano Henriques; a Diretora Adjunta, Drª. Neuza Maria; a Coordenadora do Curso de Enfermagem, Srª. Roberta Nascimento; a Secretária, Srª. Cíntia Rocha; e a Auxiliar Administrativo, Srª. Fabíola Lemos. Também participaram as professoras Gerlaine Barbosa Coelho e Cilene França, responsáveis pela condução inicial das atividades acadêmicas.
A aula contou ainda com a participação das psicólogas Edilane Gandra Lima e Ana Cândida Costa Lopes, que atuaram como palestrantes, trazendo reflexões importantes sobre temas fundamentais para a formação na área da saúde. Durante o encontro, foram apresentadas as normas institucionais, além da entrega do Manual do Aluno, documento que orienta os estudantes em relação à rotina acadêmica e aos princípios da instituição.
Na sequência, as palestrantes abordaram temas como humanização no atendimento, empatia e os desafios do mercado de trabalho na área da enfermagem, reforçando a importância de uma formação técnica aliada a valores humanos no cuidado com o próximo.
A aula inaugural reforça o compromisso do Prisma Colégio com a formação de profissionais qualificados e preparados para atuar com responsabilidade, sensibilidade e excelência, contribuindo diretamente para o fortalecimento da saúde na região.
O evento foi encerrado com a integração entre alunos e equipe, marcando o início de uma jornada de aprendizado e desenvolvimento profissional na nova unidade de Italva.
